.Licenciatura en Trabajo Social, psicología, pedagogía, psicopedagogía, procesos de aprendizaje (titulado/a)**Objetivo**:Generar procesos reflexivos en los jóvenes a través de hábitos, valores, actitudes y principios, que les permita relacionarse positivamente. Crear en los residentes hábitos de higiene y limpieza, apoyo y contención emocional y ser un guía de formación para la vida independiente.**Funciones generales**:Hacia Población- Dar seguimiento sobre sus actividades cotidianas: higiene, salud, escuela, deportes, etc.- Brindar acompañamiento emocional o intervención en crisis.- Promover espacios de escucha para la atención a sus necesidades personales.- Promover la generación de vínculos seguros y respetuosos entre sus compañeros.- Procurar una dinámica social sana y segura para un mejor desenvolvimiento.- Modelar nuevas formas de relacionarse entre ellos y con el mundo.- Procurar la integración de aprendizajes en la práctica de su comportamiento.Hacia Colaboradores- Apoyo en el manejo de la regulación de los jóvenes.- Recomendación de prácticas para una mejor vinculación.- Brindar información certera respecto a las situaciones individuales de cada joven.- Informar respecto a situaciones extraordinarias y estados de ánimo de cada joven.- Informar cada fin de semana sobre los acontecimientos de la jornada semanal.Administrativas- Manejo de presupuesto y gastos semanales.- Cuidado de insumos.- Elaboración de bitacoras.- Reporte y seguimiento de mantenimiento.- Elaboración de requisiciones mensuales.- Reporte de asistencia y consistencia de actividades de los jóvenes por semana.Metodología- Cumplir con el orden, limpieza, políticas, reglamentos, metodologías, normas de salubridad e institucionales.- Participar en reuniones de las áreas en las que se colabora.- Participar en talleres semestrales de mi área y áreas que sea solicitado, de los programas que atiende la Fundación JUCONI.- Mantener coherencia y consistencia en el actuar (aprendizaje sociocultural).- Colaboración y apoyo en coberturas.- Supervisa y promueve ambientes seguros (Medelo Santuario).- Práctica del desarrollo de vínculos (teoría del apego).- Manejo de situaciones emocionales (teoría del trauma e intervención en crisis).- lncentivar el cumplimiento de las actividades de los jóvenes (modelo cognitivo-conductual).- Manejo dialéctico con los jóvenes (enfoque estratégico).- Asistencia asincrónica a análisis de caso.Hacia Recursos Humanos- Comunicar situaciones relevantes personales y profesionales, tales como situaciones médicas, emocionales, familiares, cambios de vivienda, estado civil, etc.- Proporcionar información que se requiera.- Cumplir y reportar cualquier situación que violente o incumpla lo que se tiene considerado dentro del Contrato Individual, Reglamento Interno, Políticas de Recursos Humanos (por ejemplo, resolución de retos, código de ética, política de acoso, etc.)- Asistir a las oficinas de Recursos Humanos cuando se le solicite